小学生の宿題である音読の仕方と得られる効果

小学生になってから、毎日宿題で出される音読。

子どもも音読嫌いなってくるし、親も同じ話で飽きてくる…。

でもやらないわけにはいかない…。

あー何とかならないの？！

と思ったことはありませんか？

まめこ

毎日音読の宿題があるだけではなく、それが6年生まであると聞いたときは本当に驚きましたよ。

嫌々やっても、意味がない。時間がもったいないだけ。

どうせなら楽しくやって好きになってもらいたくありませんか？

いろいろな音読の方法と音読のメリットを調べてまとめました。

目次(クリックで飛べます)

いろいろな音読のやり方
1. 学校での音読方法
2. 家庭での音読方法（宿題用）
音読のメリット（効果）
まとめ

いろいろな音読のやり方

小学校に入学したら、ずっとついてくる音読。

学校では学校の授業のやり方があり、先生が指導してくれます。

家庭でも工夫して楽しく音読ができると良いですよね。

学校での音読方法

文部科学省のホームページで授業向けの音読方法を調べたら、13種類もありました。

・一斉読み・円陣読み・共読み・追いかけ読み・一文読み・段落読み・分担読み・役割読み・拡大語読み・速読み・唇読み・微音読み・指さし読み

家庭での音読方法（宿題用）

学校での音読方法の中から、宿題で使えそうな音読方法を家庭にあてはめてみました。

共読み：親子で一緒に読む方法です
追いかけ読み：親が一文読んだら、子どもが続けて一文読む。交互に追いかけながら読む方法
段落読み：段落ごとに親子で交互に読む方法
役割読み：親子で会話文とその他の文や登場人物を担当して読む方法
拡大語読み：重要な箇所を声を大きくして読む方法
速読み：できるだけ速く読む方法

普段の宿題では、全部を子ども一人が読んで、親が聞くというスタイルが多いですよね。

すらすら読めるようになるために、何日も同じ文章が宿題に出ることも。

いろんな方法を混ぜながら音読してみると、意外と楽しいですよ。

普段嫌々やっている子も、共読みで一緒に読んであげるだけで、自分のが詳しいとなんだか自慢げになることもあります。

まめこ

わが家ではよく追いかけ読みを取り入れています。

最初は、読むところが少なくなったことを喜んでいるだけだったのですが、一緒にできるということも嬉しいようです。

追いかけ読みに速読みを組み合わせて、競争みたいになっていることもあります。

本来の目的とそれてしまうかもしれませんが、子どもはゲーム性が好きですよね。

嫌いだった音読が楽しくなって、少しでも好きになってくれればいいなと思ってやっています。

音読方法ではないのですが、音読を録音して後で聞いてみると良いですよ。

「こんな感じで読んでいるんだ！」「ここ面白かったな！」と子ども自身でいろんな発見や感じ方をしますよ。

音読のメリット（効果）

親としても、ちょっと面倒な音読の宿題。

でも音読の効果を知ると、やる気が出てきますよ。

中学受験の塾でも、音読の効果に注目しているところがあります。

脳の活性化・記憶力アップ…オススメは速読み

速く読むことで頭の回転が上がり、声に出して読むことで記憶力アップが期待できます。

一日に１０分から１５分の素読を行うと、記憶力がよくなるばかりでなく、心理学でいう転移、つまり記憶とは別の力まで伸びるという反応が起きます。その能力とは、抑制力、創造力、論理的な思考力といったものですが、実際にＭＲＩで調べると脳の前頭前野の両側の体積が増えていることが証明されている
https://www.chichi.co.jp/web/20180804sodokunosusume/